幼兒園墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則

幼兒園墻面環(huán)境是園所內(nèi)的“無(wú)聲教材”，豐富多樣的墻面裝飾即能凸顯室內(nèi)空間的屬性功能，又可以體現(xiàn)一定的園所特色，蘊(yùn)含濃郁的教育信息，便于幼兒觀察、認(rèn)知和表達(dá)，為此在進(jìn)行幼兒園墻面環(huán)境設(shè)計(jì)中，墻面設(shè)計(jì)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，針對(duì)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)，真正服務(wù)于幼兒教育。

1、參與性原則

幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)服務(wù)的主體是幼兒，而我們可以通過(guò)讓幼兒也參與進(jìn)創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，用他們喜歡的形式、圖形、元素包裝環(huán)境，才可以最大化地促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展。尤其在園所的主題墻布置中，幼兒可以動(dòng)手參與布置環(huán)境，讓他們通過(guò)觀察園所周圍的其他環(huán)境，思考、想象，創(chuàng)作出獨(dú)一無(wú)二的設(shè)計(jì)，在豐富環(huán)境的同時(shí)也提升了動(dòng)手能力和自身的創(chuàng)造性。

2、適宜性原則

幼兒園的孩子大多在3-6歲之間，不同年齡的幼兒也應(yīng)該有不同的墻飾內(nèi)容呈現(xiàn)，充分發(fā)揮墻飾教育在教育教學(xué)中的作用。幼兒教師需要了解班級(jí)幼兒的興趣、能力、愛(ài)好、學(xué)習(xí)方式等各方面相同點(diǎn)和差異，選擇符合大多數(shù)幼兒需求并且有利于幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的教育內(nèi)容，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

3、動(dòng)態(tài)性原則

幼兒園墻面環(huán)境是開(kāi)放的，自由的，教師也可以根據(jù)幼兒成長(zhǎng)的變化對(duì)空間墻面設(shè)計(jì)也可以適當(dāng)做出改變和調(diào)整。隨著幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得技能越來(lái)越多，課程內(nèi)容也可以結(jié)合墻飾一同開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)故事性情境，讓幼兒在趣味性環(huán)境中吸收更多的知識(shí)，不斷豐富幼兒的世界觀和想象力。

以上就是希園幼兒園設(shè)計(jì)為您總結(jié)的關(guān)于幼兒園墻面設(shè)計(jì)的三大原則，良好的墻面設(shè)計(jì)可以開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，希望本文可以對(duì)您有所幫助。